Introducción
El presente trabajo tiene
como propósito presentar y dar a conocer más acerca de los nuevos desafíos y
problemáticas a las que se enfrenta el docente en estos nuevos tiempos,
sabiendo que desde entonces el ser docente trae consigo muchas problemáticas
pero que hoy en día dejan ver más, incluye como debe formarse competentemente
el docente para estar a un nivel y con una buena preparación, hasta valores que
debe poseer para así desarrollarlo en sus alumnos, la manera en el que va
facilitar el conocimiento para que los alumnos aprendan, a los problemas que
enfrentan mutuamente ahora con la sociedad, estos problemas son realmente
importantes y deben de ser tomados y tratados para un mejora en la manera de
cómo ve la sociedad al docente.
A través de diferentes
autores iremos conociendo como ha sido la trayectoria de la educación desde que
comenzó a verse como tal, como ha ido trascendiendo a lo largo de muchas
décadas y el porqué de como la conocemos hoy en día.
Habla de la experiencia que
han tenido distintos maestros, pero hay un apartado muy particular el cuál relata
historias de mujeres que tuvieron que enfrentar muchas dificultades para poder
estudiar esta profesión la cual nos hace reflexionar acerca de la carrera que elegimos.
Uno de los problemas más grandes a los que
vemos que se enfrenta el docente es al salario que se le paga, creo que si así
como se le exigiera se le pagara sería perfecto, mas sin embargo se le paga
menos de lo que debería de ser y esto provoca un descontento en el docente y
provoca una desmotivación, y creo que al no haber un pago realmente por el
trabajo que realiza también se pierde el interés por esta carrera.
“La enseñanza, más que una
profesión, es una "misión" a la que uno se entrega, lo cual supone
una gratuidad proclamada que no se condice con lo que la sociedad espera de una
profesión, entendida como actividad de la cual se vive, es decir, de la que se
obtiene un ingreso y una serie de ventajas instrumentales (salario, prestigio,
etc.)”.
Otro de los problemas
grandes a los que se enfrenta el nuevo docente y que ha provocado tanto como un
avance pero un miedo también, son las nuevas tecnologías que se tienen que
implementar. Platicando con un maestro me dijo que le tenía miedo al internet
que porque este no tenía nada de bueno solamente está provocando que los
jóvenes se enviciaran en las redes sociales y demás, y yo le dije que el
internet es bueno tanto como usted
quiera, y que si habíamos jóvenes que no hacíamos buen uso del internet, pero
el internet no solo son las redes sociales, si no que te brinda muchas puertas
para obtener nuevos conocimientos.
El libro: La profesión
docente. Identidades, tradiciones y rupturas, plantea naturaleza política de la educación.La educación como la
conocemos actualmente se remonta una
época antigua, conjunta y sobre todo pública. Las políticas educativas tratan
de responder a las necesidades de cada contexto social que se puede encontrar
en el país. Estas dimensiones nos dirigen a conocer cualquier tema educativo
que trascienda y pueda hacer frente a otros conceptos de mundo.
Con
respecto a las políticas educativas las cuales son dónde
el significado de la educación responde
a los más profundos conceptossobre la naturaleza misma del ser humano, no
se logra un acuerdo en concreto ya que los diferentes puntos de vista expresan
reflexiones válidas y muy importantes
para darle un sentido a la educación y
como se llevan a cabo. Difieren en la forma de pensar y no se logra una
mutualidad.
Nancy Salvá de Borca dice: “Se
niega de esta manera la neutralidad. No existe concepción sin ideología. Suele
ocurrir que esta no aparezca explícita sino implícita, subyacente, lo que
provoca algunas miradas ingenuas, acríticas, que no permiten desocultarla ni
recomendarla como tal”.
La educación lo que pretende
es acabar con ese pensamiento de que sólo existe para un grupo económico, para una misma clase
social, quiere solucionar problemas y sobresalir a pesar de las dificultades,
acabar con esa visión un tanto negativa que tiene la sociedad ya que la
educación tiene que ser la mejor herramienta para construir una sociedad más
democrática, más justa, más solidaria y sobre todo más humana. Este trabajo
tiene que ser colectivo, es decir, se tiene que involucrar desde autoridades
educativas a nivel nacional, federal y regional y terminando con el docente
para que se dé a conocer la importancia que tiene la educación y que es posible
que todos sean educados, no solo es un sistema de clases sociales, se tiene que
hacer válido este derecho aunque este niño no tenga muchos recursos, ya que es
educándonos es la única manera en la que podemos salir adelante en nuestra
vida. Por lo tanto tenemos que concientizar a toda la sociedad y salir de error
que tenemos sobre el concepto de la educación.
La autora también menciona
que la formación docente sólo es el inicio de nuestra vida profesional, al
estar frente un grupo y dar clases podremos ir construyendo una trayectoria
educativa llena de experiencias y conocimientos que nos ayudarán a ser cada vez
mejores docentes.
“La
participación así entendida estará contribuyendo a configurar la identidad de la
profesióndocente, cuya dimensión principal esla autonomía profesional.
Sin autonomía profesional no podemos hablar de profesión docente.”
-
Nancy Salvá de Borca, La
profesión docente. Identidades, tradiciones y rupturas
Otro
documento consultado para informarnos más sobre cómo es que la educación
trasciende hoy en día dice que antes no había
claridad sobre cómo dar vida a la idea original de hacer visible la presencia
femenina, uno de los hábitos sagrados para
nosotros es el sistema educativo, son pocas las mujeres que ocupan
puesto directivo.
De igual manera hicieron que las mujeres tuvieran
la palabra podrían exponer con toda libertad sus inquietudes, preocupaciones,
sentimientos y ocurrencias. Nos habla de una de las más sólidas maestras
mexicanas, con una amplia experiencia en la docencia, la investigación, la
planeación y ejecución de proyectos, la coordinación de equipos académicos; es
una profesional de la educación de una efectividad y visión impresionantes, lo
cual la ha convertido en una pieza imprescindible en la educación pública
nacional. Adela nació en la Ciudad de México, el 2 de agosto de 1953. Se graduó
de Profesora de Educación Primaria, nos ha dado a conocer que ha sido Directora General.
Nos relata un poco de su vida, nació por los años
50’s, dentro de una familia de clase media, su padre llevaba el nombre
emparentado con la historia –Vicente Guerrero. Su madre, Adelina Reyes, una familia
tradicional mexicana, que formó una
familia con 6 hijos, dos varones mayores, luego Adela, unas hermanas gemelas. Los padres de Adela creían
firmemente que nuestra primera obligación como hijos, era “estudiar para ser
alguien en la vida”.
Siguiendo con la carrera de Adela en 1980
considero que le hacía falta avanzar en su formación académica
por lo que decidió estudiar un posgrado, tenía la intención de hacer un doctorado.
Ingreso a la maestría y fue estudiante de tiempo completo. En el año de 1982
regreso a México con la intención de iniciar la investigación que permitiría
continuar sus estudios de doctorado. Una vez más, la Escuela Nacional de
Maestros le abrió sus puertas para trabajar con los niños de las primarias
anexas. Posteriormente, en 1995, fue designada Coordinadora Nacional de Carrera
Magisterial, estrategia que dentro de la línea de revaloración social del
magisterio, del Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica,
estableció un sistema de estímulos a la labor docente.Además, nuevamente
incurso en la docencia al impartir una clase en el Colegio de Pedagogía, de la
Facultad de Filosofía y Letras de UNAM, con el tema “Sistema educativo
nacional”.
La práctica social es lo más
importante en la labor docente, pues es la base para tener un buen
funcionamiento como profesor, además la práctica docente es el primer
acercamiento a la docencia, es cuando conocemos realmente el ambiente en el que
nos vamos a desarrollar y como se desarrollan los niños.
En el acercamiento docente
ponemos en práctica los aprendizajes que tenemos en nuestra formación y es como
nos damos cuenta que es lo que va a favorecer a los niños.
La práctica docente está
estructurada en dimensiones las cuales son: personal, institucional,
interpersonal, en las que se menciona como nos vamos a relacionar con los
alumnos y con los padres de familia, como y cuál es nuestra función como
docentes, cuales son las principales herramientas de trabajo que debemos
emplear pero sobre todo como utilizarlas.
Los problemas y los retos
están ahí, si los maestros tenemos que sobrevivir a los embates de la
modernidad y a la globalización. Se tiene que transitar hacia otro tipo de
docencia, esto implica entender que la escuela tiene que ofrecer conocimientos
para posicionarse en el mundo como lo apunta yuré.
Uno como docente no solo
tiene que transmitir valores y
conocimientos a los niños si no también hay que prepararlos para que puedan
pensar por sí mismos, sea capaz de tomar decisiones, que tengan un criterio
propio. Jackes delors postulo que la educación se debe basar en 4 pilares
fundamentales:
Aprender a conocer: Consiste
básicamente en adquirir los conocimientos e instrumentos necesarios para
desenvolverse con soltura dentro de este mundo, no si antes haberlo conocido,
con el fin de vivir en él con dignidad, desarrollando sus capacidades
profesionales y de comunicación.
Aprender a hacer: Está
altamente relacionado con la capacitación personal y profesional que nos
permite una vez adquirido los conocimientos necesarios, ponerlos en práctica,
pues estos conocimientos sirven de poco si no se llevan “a terreno”.
Aprender a vivir juntos (y
con los demás): Es uno de los puntos más importantes y quizás uno de los más de
difíciles de llevar a cabo con éxito. Se basa en el conocimiento de sí mismo y
tras esto del resto de las personas, con el fin de vivir siempre en armonía.
Sin embargo, la violenta realidad actual ha causado estragos en el mundo y ha
impedido que se difunda la paz.
Aprender a ser: Es quizás el
pilar más importante, pues no sólo abarca los puntos anteriores, sino que
además habla de ponerlos en práctica sin perder nuestra identidad y por el
contrario utilizarlos para forjar una, que sea integral, armonizando nuestras
facultades de conocer, hacer y vivir, con el fin de alcanzar la plenitud de
nuestras vidas.
